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/mathe/285804/aufgabengruppe

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Aufgabengruppe

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Aufgabengruppe

Gegeben ist die Funktion mit der Gleichung . Im Koordinatensystem ist für der Graph zu eingezeichnet.

Graph
Aufgabe 1

Zeichnen Sie für den Graphen zu in das Koordinatensystem zur Aufgabenstellung ein und geben Sie die Wertemenge von an.

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Lösung
Voraussetzung
Exponentialfunktionen
Strategie

Bestimmung der Definitions- und Wertemenge sowie Zeichung des Graphen der Exponentialfunktion

Schritte

geg.: ≙ nach Umformung des Exponenten

ges.: Definitionsmenge und Wertemenge; Graph zu

Ansatz und Rechnung:

Definitionsmenge: In den Funktionsterm können alle reellen Zahlen eingesetzt werden, nur darf der nenner nicht Null werden. Das würde für geschehen. Daher ist

Wertebereich: der Bruch kann alle reellen Zahlen außer den Wert Null annehmen. Daher ist .

Zeichnung mithilfe https://rechneronline.de/funktionsgraphen/

Bild
Graph zu im KOSY

Aufgabe 2

Punkte mit der Abszisse liegen auf dem Graphen zu mit .

Sie legen mit Punkten und Quadrate fest.

Die x-Koordinate der Punkte ist um 2 größer als die Abszisse der Punkte , die y-Koordinate der Punkte ist um 1 größer als die -Koordinate der Punkte Zeichnen Sie die Quadrate für und für

in das Koordinatensystem zu 2.0.

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Lösung
Strategie

Schritte

Berechnung der Koordinaten der Eckpunkte der Quadrate:

Quadrat :

  • (x|) für :

  • Die x-Koordinaten der Punkte sind um zwei größer:
  • Die y-Koordinaten der Punkte sind um eins größer:

So erhalten wir die Punkte und .

  • Wir können nun die Punkte und in das Koordinatensystem eintragen und verbinden.
  • Da es sich um ein Quadrat handelt wissen wir, dass alle Seiten gleich lang sind.
  • Wir können folglich zwei senkrechte Linien zur Strecke [] durch die Punkte und zeichnen (siehe Bild).
Bild
  • Anschließend nehmen wir die Strecke in den Zirkel und übertragen die Länge auf die beiden Halbgeraden: () und
  • Die Schnittpunkte der Kreise und der Senkrechten sind die Eckpunkte und .
Bild
Quadrat

Quadrat : Wir gehen wie oben vor.

Lösungsweg
  • für :

  • Die x-Koordinaten der Punkte sind um zwei größer: 
  • Die y-Koordinaten der Punkte sind um eins größer:

So erhalten wir die Punkte und .

Quadrate im Koordinatensystem
Aufgabe 3

Begründen Sie, weshalb alle Quadrate den gleichen Flächeninhalt haben, und geben Sie diesen an.

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Lösung
Strategie

Schritte

Flächeninhalt A der Quadrate :

Die Länge aller Seiten der Quadrate ist konstant. Damit haben alle Quadrate den gleichen Flächeninhalt.

Die Seite [] können wir über das Dreieck (siehe rechte Abbildung) mit dem Satz des Pythagoras berechnen.

Es ist .

Entsprechend gilt:

Nun können wir den Flächeninhalt berechnen:

Für alle Quadrate gilt:

Bild
Aufgabe 4

Zeigen Sie, dass für die Koordinaten der Punkte in Abhängigkeit von der Abszisse der Punkte gilt: .

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Lösung
Voraussetzung
Vektoraddition, Linkskippregel
Strategie

Bestimmung der Einzelvektoren und der Vektorkette

Schritte

geg.:

Nach Aufgabenstellung A 2.b ist bekannt: und

Viereck ist ein Quadrat alle Seiten sind gleich lang und stehen aufeinander senkrecht.

ges.: Nachweis, dass

Ansatz und Rechnung:

Vektoraddition:

Veranschaulichung siehe Skizze:

Bild
Quadrat

Bestimmung der Vektoren:

1.

Spitze minus Fuß

2. mit und siehe Aufgabenstellung A 2.b

3. ist orthogonal zu und um (d.h. nach links) gedreht

gemäß Links-Kippregel wird Vektor zu

mit

mit

q.e.d.

Aufgabe 5

Der Punkt des Quadrats liegt auf der –Achse. Geben Sie die Koordinaten des Punktes an.

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Lösung
Strategie

Schritte

Koordinaten des Punktes des Quadrates für :

Wir kennen die Koordinaten von .

Die x-Koordinate wird 0, wenn ich für einsetze :

Gleichungsumformung

Umformung: -4